夏休み作品展・1年生収穫・5年生合同学習

今日から夏休み作品展が始まりました。

長い夏休みを利用して、じっくりと取り組んだ作品が目立ちます。

それぞれの個性が光る作品や自由研究がたくさん展示されています。

作品展は今週の金曜日まで、プレールームで開催されていますので、是非、ご来校いただきご覧ください。

いつでもご観覧いただけます。（職員玄関で受付をしてからお入り下さい。）

1年生は枝豆の収穫をして、家庭科室でゆでて食べました。

これまでお世話をしてきた作物は、「どんな味がするのだろう」と茹でているときから待ちきれない様子です。

「校長先生、今日は枝豆パーティーをするんだよ！！」と嬉しそうに報告してくれた子もいます。

これまでのお世話を思い出しながら、味わっていただきました。

5年生は宿泊学習に向けて、居武士小学校と合同学習を行いました。

今日は、テーマを決めること、係を決めることなど、たくさんありましたが、協力して話し合いを進めることができていました。学習の後は一緒に給食を食べ、更に距離感が縮んだようです。

夏休み終了！学校再開！！

 長い夏休みが終わりました。

朝、子ども達の「おはようございます！！」という元気なあいさつが校舎を包み、一気に活気が戻ってきました。

朝は、全校児童が一堂に会して全校朝会を行いました。

校長からは、「この夏休み中に様々な災害に遭われた方々への黙祷」、「姉妹町の津野町へ交換留学に行った児童の感想」、そして、「チャレンジする意欲を持って努力し、少しずつできることや分かることを増やそう」という話をしました。

全校児童が真剣に耳を傾ける姿がすてきでした。

各学級では1時間目に夏休みの思い出や自由研究の発表などを行っていました。

さあまた、暑さに負けず、「自分をぐんぐん」伸ばしていきましょう。

夏休み学習サポート

 土曜、日曜を挟んで夏休み3日目となりました。

今日から3日間、夏休み中の学習習慣の確立と学力向上を目的とした「夏休み学習サポート」が始まりました。

訓子府町教育委員会の教育専門員の方、訓子府高校の高校生ボランティア、そして、本校の教職員が見守る中、子ども達は夏休み中の課題に一生懸命に取り組んでいました。

　毎日、30名程度の参加があります。がんばれ、みんな！！

明日から夏休み

 明日から、いよいよ夏休みです。

夏休み前全校朝会では、校長から「自分チャイムを鳴らそう」というお話をしました。

児童代表からは夏休みを計画的に過ごそうというお話が、そして生活部の先生からは、安全に過ごすための心得のお話がありました。

また、今回から新たにスクールバンドの演奏も朝会の中で行われました。

8月2日のコンクールに向けて練習してきた成果を頑張って発表していました。

教室では、棚の整理整頓や机、下駄箱などの大掃除が行われていました。

長い夏休みを規則正しく、安全に過ごしてほしいと思います。

8月、元気な笑顔で会えることを楽しみにしています。

給食・5年 算数

給食に町メロン振興会様より寄贈していただいた「訓子府メロン」がでました。

1年生の教室では、「僕のおじいちゃんも、作っているよ」「今朝も食べて2回目だよ」「大好き！！」など、たくさんの感想が聞かれました。

子ども達は、作ってくださった方々に感謝しながら、地元の味を堪能していました。

5年生は算数で、チャレンジテストの問題の解き方を全体
で確かめていました。

先生から4択問題の解き方、考え方の説明を受けながら、子ども達からは

「紙ならできるけど、パソコンの問題は・・・。」

「単元テストでは満点だったけど、今回は・・・。」

などの声が上がりました。

　これからは、パソコンで問題を解いていかなくてはならない機会が増えること、そのために、慣れていく必要があること、何度も繰り返し学習しないと忘れていくこと、等、大切な学びがあった1時間でした。

3年生 体育・5年生 社会

今日も暑い一日でした。

外での体育や遊びは中止し、体育館での体育も激しく汗をかく運動は避け、水分をこまめにとらせながらの実施となりました。

 3年生は、マット運動のテストです。

体育館の気温も徐々に上がり始めたのですが、子ども達は暑さを感じさせない動きで元気いっぱいに活動していました。

　5年生は社会で「米づくりがさかんな地域」の学習です。

米づくりがかかえる課題を、様々な資料から読み取り、友だちと意見交換しながら学びを深めていました。

今年の本校の研修テーマでもある「対話による学び合いを軸にした授業づくり」によって、違う考えに気づいたり、考えを深めたりしながら学んでいました。

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4年生 図工・ 5年生 家庭科・6年生 算数

 4年生は図工で交通安全のポスターづくりです。

飲酒運転根絶やシートベルト着用を訴えるポスターなど、伝えたいことが良く伝わるように工夫した作品を目指しました。

今日はキャッチコピーを考えたり、絵のデザインを決めたり、下絵描きを行いました。

　5年生は、家庭科で「なっとくのいくティッシュケースをつくろう」というめあてのもと、それぞれが個性溢れるティッシュケースを作っていました。

　「なっとくのいく」と言う目標があったためか「校長先生見てください。」「ここに目が付くんです。」など、お気に入りの作品になった子が多かったようで、たくさんの言葉をかけられました。また、一人一人、丁寧に取り組んでいました。

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6年生は算数で、「データの見方」の学習でした。

学級全員が真剣に取り組む姿に、「流石、６年生!」と感心させられました。