4年生 社会

　 4年生の社会は、「地域で受け継がれてきたもの」という学習で、徳島県の阿波踊りの踊り手の思いや、広まり方を調べる学習でした。

　踊り手の方の「特別な思い」とは何か、それぞれが考えを持ち交流しました。

「踊りをみんなが一緒になって楽しむこと」

「全員が気持ちを一つにして踊りたい」

など、たくさんの考えが出され、中には、友だちの考えをメモする姿もみられました。

学校評議員さん来校

 学校評議員さんが来校し、子ども達の学習の様子を参観されました。

「3年生の子ども達でも、両手でタイピングするのですね。」

「意見の交流で、端末を効果的に使っているのですね。」

など、たくさんの本校の子ども達のよさについてお話しいただき、有意義な時間となりました。ありがとうございました。

授業参観後には、地域の野菜やお米を使った給食を試食していただきました。

2年生 生活科・6年生 校内授業研

 2年生は、生活科の「まちがだいすき たんけんたい」という学習で、中学校や郵便局などを探検に行きました。

教室では、調べて分かったことを友だちと交流する時間でした。

「ああ、あそこね。」

「そうなんだ。」

など、自分が調べたことだけでなく、友だちの発表からも新しい発見がたくさんあったようです。

6年生の学級では、算数専科の先生の校内研究授業が行われました。

単元は「体積」。

全体で学習した後、個人で考える時間が設定されました。

じっくりとノートに向かったり、教科書を使って過去の学習内容を振り返ったりと、それぞれが、解決に向けて努力していました。

1年生 アサガオ・国語

アサガオに種がたくさんできました。

1年生は、一生懸命、来年に向けて種を集めていました。

もうそろそろ、アサガオも片付けの季節ですね。

国語の時間には、「かぎかっこの めいじんになろう」という学習に取り組みました。

先生が書いた黒板の文章は、どこがちがうのかをみんなで考えました。

間違いをさがす活動に、みんなが意欲的に取り組んでいました。

1年 国語

 1年生は、国語の時間に「ことばを　たのしもう」という勉強をしていました。

・ゆっくり・はやく・大きく・小さく、など、いろいろな声の出し方で読む練習です。

今日は、教科書にある文章を繰り返し読み、発表していました。

　「きっときってかってきて」

　「きっときってかってはってきて」

を、繰り返し3回も読み、友だちから大きな拍手をもらっていました。

今月末の学芸会でも、いろいろな台詞の工夫が必要ですね。

話の聞き方も、発表者の方を見て聞く聞き方ができており、担任の先生から褒められていました。

4年 理科・3年生 算数、書写

 　4年生は理科で単元のおさらいを行っていました。

　これまで学習したことがどの程度身についているのか、クロームブックを使って、答を選択します。

　速くできると、上位3名の名前が表示され、3位以内に入ろうと、真剣そのものでした。

　3年生は、円と球の学習です。黒板に書かれたコンパスで描かれた模様と同じ模様を描くために、試行錯誤していました。描けた人は、どんどんやり方を他の人に教えに行っていました。

　学習の後半には、端末を活用した振り返りを行っていました。

　先生は、その集計結果を子ども達に示しながら、まとめを行っていました。

子ども達は、他の友だちが、どんなキーワードを使ったが確認でき、学習内容の更なる定着へとつながっていきます。

　別の時間には、書写の学習を行っていました。今まで学習してきたことに気をつけて、納得のいく作品を書くことが目標です。今日は、「ぜい」と言う文字を練習していました。

　完成した作品は、税の書道展へ出品します。お手本を見ながら、真剣に学習に向かっていました。

児童会活動

 6時間目は4年生以上が参加する児童会活動の時間でした。

運営委員会と6つの委員会が、各教室に分かれて話し合いをしたり、校内で活動したりしていました。

児童会活動においては、6年生のリーダーシップが大切です。

どの委員会でも、よりよい学校づくりのために、進んで考え、話し合いながら、活動していく子どもたちの姿と、その中心にいてまとめる6年生の姿が素敵でした。

文化委員会

給食委員会

美化委員会

保体委員会

集会委員会

放送委員会

運営委員会